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資格證筆試小學美術教學設計考情分析

http://www.mnjnc.tw 2019-08-22 14:25 教師網 [您的教師考試網]

資格證筆試小學美術教學設計考情分析

一、試題位置與分值

教師資格證考試小學學段的筆試考兩個科目,科目一是綜合素質,科目二是教育教學知識與能力。由于不像中學學段那樣加試專業知識與教學能力的科目,所以教學設計被安排在科目二的最后一題進行考察。

科目二總分150分(結果會轉化成120分制),教學設計就占到了40分。由于各學科有差異,所以教學設計共設中文與社會、數學與科學、英語、音樂、體育和美術共六科考題,考生可根據自身專業選做其中一題。當然,對于美術學科的考生來說,自然選擇美術這一科最有把握。

二、試題樣式與作答要求

教學設計題要有教材作為依據,所以考試時會提供小學美術教材的掃描圖片,然后提出幾點作答要求。學會分析教材是寫好教案的基礎。作答要求一般會包括:試擬定本課的教學目標;依據擬定的教學目標,設計新授環節的教學活動并說明設計理由。

三、教材版本與考察重點

資格證教學設計考題主要選取自人民教育出版社和人民美術出版社的小學美術教材,個別也出現過考查湘教版的情況,所以我們并不能確定教材的版本。但比較各版本教材可以發現,教材編寫的模式大同小異,所以依據人教版或人美版來準備即可。

雖然考題具有不確定性,但我們依然可以根據過往真題圈定出考查的重點范圍。在考查年級上,一年級、三年級、四年級、五年級都有考察過,所以也沒有明顯的傾向性。準備一套教材,自一年級至六年級,勤加翻閱梳理,了解小學美術各年級在的課程設置情況是十分有必要的。在考查領域上,義務教育階段美術課的造型·表現、設計·應用、欣賞·評述和綜合·探索這四大領域,以造型·表現領域為絕對重點,考查次數最多;其次是設計·應用領域,偶有考查;再次是欣賞·評述,近些年未見考查,考到概率甚小;至于綜合·探索領域,可以忽略不計。

綜上可以看出,教師資格證筆試(小學)對于教學設計的考查有其自身的特點,考生們在明確了考情之后,當抓住重心,有針對性地進行備考,方能應對好這個題目,進而在筆試科目二中取得合格的成績。

責任編輯:郭爽

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