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《乒乓變奏曲》說課稿

http://www.mnjnc.tw 2019-08-22 09:06 教師網 [您的教師考試網]

《乒乓變奏曲》說課稿

尊敬的各位評委老師,你們好!我是x 號,我說課的題目是《乒乓變奏曲》。

下面,我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程等方面對本節課進行闡述。

一、說教材

《乒乓變奏曲》是人音版四年級上冊一節欣賞課。這是一首鋼琴曲,主題音樂取材于《小小球兒閃銀光》,旋律活潑歡快,表現了打乒乓球時的快樂的場景和熟練的球技。表達了孩子們對體育運動的喜愛和對生活的熱愛。

根據新課程標準要求,我制定的目標既體現科學性也有針對性,具體內容如下:

說教學目標:

1、音樂教學是以審美為主,因此情感目標是處于音樂教學第一位的核心目標。本節課通過歌曲的多次聆聽,學生能夠感受打乒乓的場景和激情,激發孩子對乒乓球的喜愛。

2、過程與方法目標:音樂教學的過程與方法目標是由音樂本身的表現型、實踐性、非語義性和不確定性所決定的,本課學生通過問題驅動,深入探究,能夠理性理解“變奏”和“變奏曲”。

3、知識與技能目標:學生能體會歌曲所表達的情緒,并學唱部分主題,初步掌握幾種變奏的方法。

依據新課改教學要求,我制訂了如下重難點:

說重點:學生能夠感知音樂的節奏、速度、力度、音區等方面的變化。

說完重點,接下來說難點。

說難點:了解每一個主題變化所展現的場景。

二、說學情

新課改中要求以人為本,以學生為主體,因此了解學生的情況對課堂教學有很大幫助。

四年級學生正處在由兒童期向青少年期過度的階段,他們的獨立意識開始增強,興趣更加廣泛。只是注意力的時間較短,興趣持續的時間短。因此,我在教學過程中,注重教學流程的連貫性,適當變換教學方法,讓學生產生對音樂興趣,提高他們的注意力。

為了培養學生能力,養成良好的習慣,我采用如下教法:

三、說教法

音樂課的教學,最主要的是培養學生良好的審美體驗能力。在教學中我將以示范法為主,通過多次聆聽,學生可以模唱旋律,從而幫助他們理解歌曲的內容和情緒。通過用多媒體制作的圖象動靜結合,神形具備,可充分發揮學生的視覺、聽覺、感覺等多種感官來體驗音樂的美。

課堂教學是作為素質教育的主陣地,我們應特別注重學生學法的滲透。

四、說學法

對于學生,本課我將以聽為本,重情感、美感,把學習的主動權給學生,引導學生主動參與學習自由充分發揮。通過自己領悟去自主學習,老師起到引導作用。

教師是學生和教材知識的橋梁,教學過程是整個課堂教學的全面反映。

五、說教學過程

為了引起學生的興趣,提起學生的注意力,導入環節非常重要。

(一)導入

我范唱《哦,十分鐘》,學生剛學過的曲子,會立馬跟著唱,以此來調動學生學習興趣。接著提出問題:你們下課的會做哪些體育運動?從而導入課題《乒乓變奏曲》。

(二)感受歌曲

首先,初聽歌曲,請同學們閉上眼睛,用心去聽。全面感受歌曲的音樂情緒,邊聽邊思考問題:

作品的情緒是什么樣的?

為了更好的表達情感,應該用怎樣的速度和力度來表現呢?

學聲帶著問題有針對性的去聆聽,感受和思考,以便加深對作品的理解。聽完以后學生自由回答老師及時反饋和總結。

其次、復聽歌曲,感受作品的節奏及旋律特點

再次聆聽樂曲,并引導學生伸出右手畫旋律線,再次體會歌曲,加深理解,并了解樂曲節奏和旋律特點。這一環節通過反復聽,學生不僅對作品有一定的了解,同時更好的體會音樂的風格,為后面的欣賞做基礎。

然后、我會以圖片和視頻的形式讓學了解乒乓和有關的運動員。加強學生對歌曲的理解。再次聆聽,看看哪一個旋律和白班上的圖片可以對應起來。并用手去模仿這個動作。通過直觀的教學方式可以讓學生在輕松愉快的氛圍下拓展音樂文化知識,提高學習興趣。

最后、學唱主題,我會為學生范唱主題旋律,學生熟悉以后,再用多媒體播放主題,引導學生跟隨著音頻自學主題旋律。由于前面聽了很多遍,學生已經對旋律很熟悉了,完全有能力自主學唱,把學習的主動權交給學生,增加了學生學習的積極性。

(三)音樂實踐

我來做引導,根據課后第二個練習題的節奏,引導學生針對旋律進行簡單的變奏練習,結合演唱和表演,吹奏豎笛,排練一個趣味性的《乒乓小品》。學生通過表演活動,進一步對所學知識進行內化和吸收,提高創造性意識和學習信心。

(四)課程小結

音樂應像空氣一樣彌漫在學生周圍,因此訪談式結課,請學生談談本節課的收獲后,課下我要求學生去生活中搜集有關乒乓球的知識。課程在歌聲中收尾。

責任編輯:大白

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