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教師資格證筆試內容綜合素質作文素材——標題類4

http://www.mnjnc.tw 2019-08-21 14:30 教師網 [您的教師考試網]

教師資格證筆試內容綜合素質作文素材——標題類4

在我們的綜素考試中,擬標題往往是題目要求的,而我們自己常常因為擬標題花費很長時間,也不見得能擬個好標題。這里筆者給大家一些標題的參考,以開拓大家的思路。

古詩文標題

1.英雄不失路,何以成功名!

釋義:出處清·屈紹隆《贈朱士稚》,意思是英雄如果不經受挫折,怎么能成就功名!

適用:人生主題、教育主題、社會熱點等,表達要想有所成就,必然經歷挫折等意思。

2.不遇陰雨后,豈知明月好!

釋義:出處清·孫枝蔚《田家雜興次儲光羲韻》,意思是不遭遇陰雨,怎能知道明月的美好呢!

適用:人生主題、教育主題、社會熱點等

3.此生泰山重,勿作鴻毛遺

釋義:出處宋·蘇軾《和陶詠三良》,意思是生命像泰山一樣重,別把自己像鴻毛那樣輕易遺棄。

適用:人生主題、教育主題等表示人生要有價值,要懂得奉獻等意思。

4.欲窮大地三千里,須上高峰八百盤

釋義:出處明·劉基《登白云絕頂》,意思是想把數千里之外的大地盡收眼底,必須登上盤旋曲折的高峻山峰。

適用:人生主題、教育主題、社會熱點等,表達不斷攀登,不斷奮斗,自強不息等意思。

5.年少當及時,蹉跎日就老

釋義:可以替換“”少壯不努力,老大徒傷悲”。出自南朝《樂府》《子夜歌》 (其十六):年少當及時,蹉跎日就老 。若不信儂語,但看霜下草。

適用:人生、教育主題,表達珍惜時光,努力奮斗等意思。

6.得知千載上,正賴古人書

釋義:這首詩選自陶淵明的《贈羊長史》。

晉安帝義熙十三年 (417),劉裕北伐,收復長安,滅掉后秦,駐軍關中,左將軍朱齡石派長史羊松齡赴關中稱賀。羊松齡是陶淵明的朋友,羊赴關中,陶作此詩與之。“得知千載上,正賴古人書”,是這首詩中的名句,意即是說,我所以能知道幾千年前祖先們所作所為的各類事情,正是因為依靠了古人所撰寫的各類書籍的結果。這是陶淵明讀書心得的真實體驗,也是他啟迪后人奮發讀書的至理名言。

陶淵明從小愛讀書。他在《飲酒》詩中說:“少年罕人事,游好在六經。”“六經”,指的是《詩》、《書》、《易》、《禮》、《樂》、《春秋》。他還在《五柳先生傳》中自謙地說:“好讀書,不求甚解 ,每有會意,便欣然忘食。”陶淵明從“古人書”中,受到了儒家思想的深刻熏陶 ,確立了“大濟于蒼生”宏偉抱負,樹立了為國戍邊、殺敵立功的雄心壯志。這正是他“歷覽千載書 ,時時見遺烈”的豐碩之果。

陶淵明不僅愛讀儒家著作,而且博覽諸子百家之書。他說:“泛覽周王傳,流觀山海圖。俯仰終宇宙,不樂復何如! ”“周王傳”、“山海圖”(即“山海經”)都是道家的著作,陶淵明認為,讀這些書可以使人頃刻之間游遍宇宙,感到快樂。也即是說,他從“古人書”中可以得到知識和娛樂。那么 ,陶淵明究竟讀過哪些“古人書”,目前尚無確鑿資料佐證。不過,我們從他的詩文中 ,可以略見一斑:除上面說的“六經”外,還有《楚辭》、《論語》、《孟子》、《左傳》、《老子》、《列子》、《列仙傳》、《列女傳》、《高士傳》、《史記》、《漢書》、《春秋繁露》、《淮南子》等等。陶淵明從大量的“古人書”中,汲取了許多精神營養。須知,陶淵明讀“古人書”也是有所選擇和取舍的。他學儒家,但又反對孔子輕視勞動,批駁他“謀道不謀食”的主張;他學道家,主張“歸隱”(或曰歸田),但又反對“避世”。所以說,讀書 ,既要有繼承性,又要有目的性,還要有選擇性,把這三者融會貫通,變為自己有用的知識。這就是陶淵明“得知千載上,正賴古人書”給我們的啟示。

“古人書”是可貴的。它是后人認識古代社會的窗口,也是借鑒前人經驗的寶貴財富。因此,我們要大力弘揚民族文化,同時還要學習世界文化,以拓寬自己的視野。我們要有目的讀書,還要有計劃讀書,既要博覽群書,又要精讀好書,擇善而從,這才是正確的讀書方法。總之,欲知千載上,必讀古人書!

適用:閱讀主題,表達要閱讀,要懂得傳承等意思。

責任編輯:郭爽

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