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1.教師通過聽寫英語單詞,了解學生的掌握情況。這種評價方式屬于( )。

A.測驗評價

B.量表評價

C.實作評價

D.檔案袋評價

2.在課堂教學中,教師就新內容編制了一些練習題,讓學生做,以判斷學生的掌握程度,他所運用的評價方法是( )。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.配置性評價

D.甄別性評價

3.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于( )。

A.學科課程

B.活動課程

C.隱性課程

D.顯性課程

4.教完古詩《草》后,于老師扮演耳背的奶奶讓學生背給她聽,故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”,讓學生糾正并解釋。這種課堂總結方法屬于( )。

A.自然式

B.歸納式

C.游戲式

D.懸念式

5.教學目標與任務是選擇教學方法的重要依據。有利于實現技能、技巧性教學目標的教學方法是( )。

A.陶冶法

B.討論法

C.練習法

D.講授法

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責任編輯:大白

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  • 福州學員李芬:親愛的威威老師,我面試上了泉州高中物理的崗位!真的很感謝你細心、認真的指導!謝謝! 謝謝!威姐,你以后來要是來泉州培訓的話記得跟我說聲。我要好好招呼你下!

    泉州學員張芹:楊老師,我考上了。謝謝老師,我覺得通過培訓,我自信了好多,面試時一點都不緊張,所以才能通過。

    福建學員林坤:郭老師,我是林坤,我面試過了,一直以為自己很差,上培訓班也以為就是打個醬油,結果上您的筆試面試我成了廈門的老師,感謝老師的輔導!

    西安學員瞿清華:老師,我考上了,現在就剩體檢了,呵呵。對了,王潘,王妮還有那個小學語文的也考上了。我們培訓班的差不多都考上了,謝謝你老師,呵呵。

    江西學員余慶:老師,我是余慶,我面試過了,87.6,在我們考場上算是成績比較高的,謝謝郭老師的教導老師。

    福州學員劉曉芳:非常感謝宋煒老師的教導,我一直覺得我很笨,不會說話,老師給我的鼓勵很大啊!

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