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《友誼地久天長》試講稿

http://www.mnjnc.tw 2019-08-01 10:16 教師網 [您的教師考試網]

《友誼地久天長》試講稿

教學目標

1、情感·態度·價值觀目標:

學生可以深刻理解學生能夠懂得珍惜朋友之間的友誼。

2、過程與方法目標:

通過學習這首歌曲,了解這首歌曲所表達的內涵、正確掌握節奏,特別是弱起小節的掌握。

3、知識與技能目標:

學生能夠有感情的演唱《友誼地久天長》。

教學重點、難點:

針對以上教學內容與目標的設定,本課的教學重點為歌曲的情感感知;教學難點為節奏及八分音符時值的掌握。

教學過程:

師:同學們,在開始今天的學習前,大家先來聽一首歌曲。(播放《送別》)。

生:(聆聽)

師:大家知道這首歌曲嗎?

生答

師:很好,那么這首歌曲講的是什么?

生答

師:非常好,《送別》是我國作曲家李叔同的作品,那么今天,我們來學習一首國外描寫朋友間送別的歌曲——《友誼地久天長》。

師:接下來,我們來聽一遍歌曲,同學們邊聽邊思考:《友誼地久天長》與《送別》有什么共同點?這首歌所表達的情緒是怎樣的?(播放《友誼地久天長》)

生:(邊聆聽邊思考)

師:誰能告訴老師《友誼地久天長》與《送別》有什么共同點?這首歌所表達的情緒是怎樣的?

生答

師:對,節奏慢,是抒情歌曲的特點。還有嗎?

生答

師:這位同學回答的非常好,這首歌曲表達了對朋友即將分離時的惜別、祝福之情,也以飽含善意的深情祝福、簡介易唱的旋律享譽世界。接下來,我們來學習這首歌曲。

師:大家看,這首歌曲標有2/4,代表了什么意思?(板書)

生答

師:回答的很好。那么大家看這首歌曲的開始小節是幾拍?

生:答

師:很好,這就是我們今天學習的一個重點,它只有半拍,一小節不完整,這叫做不完全小節,那么和它構成找一找它和哪一小節構成完整的節拍。

生答

師:這位同學太棒了,起始位置正好構成了一小節。那么,我們在打節拍時,開始就是弱起小節,我們打節拍時以“空”代替↓,即“空X”。同學們跟隨老師來練習:“空噠”(空X)……

生:“空噠”(空X)……

師:接下來,大家跟著錄音來哼唱旋律。(播放音樂)

生:(邊聽便哼唱 X |X·X X X| X·X| X 0……)

師:很好,同學們已經基本掌握了節奏與旋律,有哪位同學可以深情地朗誦歌詞?

生:(舉手)

師:好,這位同學來,大家可以小聲跟讀。

生:怎能忘記舊日朋友……

師:這位同學情感把握的很到位,接下來,加入歌詞演唱,老師唱一句,大家唱一句,注意老師在演唱時的呼吸。

師:怎能忘記舊日朋友

生:怎能忘記舊日朋友

……

師:大家唱的真好聽,誰來唱一遍,有自告奮勇的同學嗎?

生:(舉手)

師:非常好,你來演唱,其他同學配合他以“lu”輕聲伴唱,好不好?

師:來,開始

生1:怎能忘記舊日朋友……

生:LU……

師:這位同學唱得好嗎?

師:大家分組來唱,其他的同學依舊以“lu”輕聲伴唱。(示意)

生1:怎能忘記舊日朋友……

生:LU……

……

師:大家已經掌握了歌曲,接下來我們來看一個電影片段,大家說一說這首歌在電影里起了什么作用?(播放《魂斷藍橋》)

生:(邊看邊思考)

師:哪位同學來回答?

生:(情節更加包滿了)

師:非常好,音樂不是鼓勵存在的,這首歌曲于電影情節相互襯托,更能體現其美感。同學們,你們還能想到其他關于分別的歌曲或詩句嗎?

生1:(海內存知己,天涯若比鄰)

生2:(《離歌》)…..

師:很不錯,同學們回答的既有古詩,又有流行歌曲。同學們,知識是在經驗與理論的積累中而形成,生活就是知識的來源,音樂亦然,它可以表達各種生活中難以抒發的情感。我們生活中都有朋友,那么,同學們,人們以各種音樂與文字來歌頌朋友,證明了朋友的珍貴性,那我們應該怎么做?

生:(珍惜朋友之間的友情)

師:同學們回答的非常好。下課前,我們再來聽一遍《友誼地久天長》。

(下課鈴響)

師:同學們,再見。

生:老師再見。

責任編輯:大白

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