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美國人物篇—卡特爾

http://www.mnjnc.tw 2019-07-30 09:29 教師網 [您的教師考試網]

美國人物篇—卡特爾

卡特爾,美國心理學家,最早應用因素分析法研究人格。他對心理測驗的研究,對個體差異的測量,以及對應用心理學的倡導,有力地推進了美國心理學的機能主義運動。他編制的"16種人格因素測驗"應用十分廣泛。在教師招聘考試當中,卡特爾也是大家容易忽視的一個人物,然而有關他的考點經常出現,下面跟著華圖老師一起來梳理一下吧。

一、卡特爾的智力形態論

卡特爾,將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態。

流體智力是一個人生來就能進行智力活動的能力,即學習和解決問題的能力,它依賴于先天的稟賦。而晶體智力則是一個人通過其流體智力所學到的并得到完善的能力,是通過學習語言和其他經驗而發展起來的。

流體智力的發展與年齡有密切的關系。一般人在20歲后,流體智力的發展達到頂峰,30歲以后隨著年齡的增長而降低。而晶體智力與教育、文化有關,因知識經驗的累積,晶體智力隨年齡增長而升高。流體智力屬于人類的基本能力,受教育文化的影響較少。因此,在編制適用于不同文化的文化公平測驗時,多以流體智力作為不同文化背景者智力比較的基礎。

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二、卡特爾的人格特質理論

人格特質說起源于20世紀40年代的美國,主要代表人物是美國心理學家奧爾波特和卡特爾。特質理論認為,特質是個體有別于他人的基本特征,是人格的有效組成元素,也是測評人格的基本單位。

該理論的核心是卡特爾關于人格特質的概念。在他看來,特質是人格的因素,是一個相對持久的反應傾向。只有徹底了解一個人的特質,才能預測他在某種情景下將怎樣行動。在這個意義上,人格也可以看成是一組特質。

卡特爾用因素分析法對人格特質進行了分析,提出了基于人格特質的一個理論模型。模型分為四層,即個別特質和共同特質,表面特質和根源特質,體質特質和環境特質,動力特質、能力特質和氣質特質。

(1)表面特質和根源特質

表面特質指從外部行為能直接觀察到的特質。從表面上看,它們好像是一些相似的特征或行為,實際上卻出于不同的原因。根源特質是指那些相互聯系而以相同原因為基礎的行為特質。表面特質和根源特質既可能是個別特質,也可能是共同特質。它們是人格層次中最重要的一層。“卡特爾16種人格因素調查表”(16PF)測量的就是16種相互獨立的根源特質。

(2)體質特質和環境特質

根源特質又分為體質特質和環境特質兩類。體質特質由先天的生物因素所決定,環境特質則由后天的環境因素所決定。卡特爾曾提出“多元抽象變異分析”(MAVA)來確定各種特質中遺傳與環境分別影響的程度。

(3)動力特質、能力特質和氣質特質

模型的最下層是動力特質、能力特質和氣質特質。它們同時受到遺傳與環境兩方面的影響。動力特質是指具有動力特征的特質,它使人趨向某一目標,包括生理驅力、態度和情操。能力特質是表現在知覺和運動方面的差異特質,包括流體智力和晶體智力。氣質特質是決定一個人情緒反應的速度與強度的特質。

三、卡特爾16種人格因素測驗(16PF)

人格測驗指用測驗方法,對人格進行測量的測驗,用于測量一個人在一定情境下,經常表現出來的典型行為和人格品質。

卡特爾經過23年研究,于1949年發表卡特爾16種人格因素測驗(16PF)適用于具有閱讀能力的青年人、成年人及老年人。16PF共有187題,分16組,每組包括10~13個題目,分別用于測量16種人格根源特質。每一個特質都可以得一原始分數,通過查常模表將原始分換算成標準分,由此每一特質的量的差異就通過分數高低表現出來。16種源人格因素及多個次人格因素,如適應與焦慮;內項與外向性;怯懦與果斷等。

責任編輯:郭爽

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