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大班社會活動:電話禮貌

http://www.mnjnc.tw 2019-07-24 10:23 教師網 [您的教師考試網]

大班社會活動:電話禮貌

參考設計:

大班社會活動:電話禮貌

活動目標:

1. 懂得區分禮貌和不禮貌的語言與行為;

2. 學習撥打、接聽、轉接電話的禮貌用語和行為;

3. 樂于與他人禮貌交流。

活動準備:

幼兒在家有過接打電話的經歷、電話玩具

活動過程:

活動導入:

情境表演《撥打電話》

班級兩位教師進行打電話的情境表演。

第一場使用禮貌語言,A老師接電話:“喂,您好,請問您找誰?”B老師:“您好,我是***,我找***,請問他在嗎?”A:“他在,請您稍等,我去幫您叫他。”B:“謝謝您!”A:“不客氣。”

第二場使用粗暴的語言,A老師接電話:“干什么?”B老師:“你是誰啊?讓**來接電話。”A:“他不在,掛了。”

在表演時,針對不同的語言老師們注意配合不同的動作。

基本部分:

1、回憶情境

(1)教師引導幼兒回憶自己見過的、接觸過的接打電話的經驗,借助剛才觀察教師的表演,進行交流討論。

教師:你見過別人是怎么是打電話接電話的?是怎么接、打的呢?

(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

教師:你們平時打過電話嗎?喜歡打給誰?

(3)請幼兒討論哪種行為好,哪種不好

教師:剛才*老師和*老師打電話接電話你喜歡哪一次呢?為什么?

教師:小朋友們知道我們怎么打電話、接電話是有禮貌的嗎?

2、幼兒交流經驗:怎樣打電話

(1)幼兒交流經驗,老師在適當時示范指導。

(2)請幼兒做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(3)小朋友表演打電話

教師:剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在請兩個小朋友來試試吧(使用玩具電話)。

(4)教師和幼兒一起總結幾種禮貌電話用語、語調、行為。

3、幼兒打電話,體驗打電話的心情和樂趣

請班里幼兒兩兩分組,使用禮貌語言和行為進行打電話和接電話的行為,教師進行巡回指導,及時糾正幼兒的不良行為,并對幼兒的亮點進行肯定表揚。

活動小結:

唱兒歌《打電話》

教師:小朋友剛才都很能干,現在我們一起來唱首歌吧。

(1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對歌。

女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”

男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

(3)女孩和男孩交換角色。

在幼兒的活潑的歌聲中活動結束。

小提示:幼兒在體驗打電話時都比較興奮,教師要注意提醒講電話時候的聲音也是禮貌的一個方面,自己講電話時不能影響到他人。

活動延伸:

請幼兒進行情境表演,之后全班幼兒進行評價,進一步增強幼兒的禮貌意識,認識到自己的優點與不足。

區域活動:

娃娃家:投放電話玩具,請幼兒體驗禮貌打電話。

親子活動:

寶寶接打電話

1、請家長創設機會讓孩子打電話或接電話,在真實的生活中學會使用禮貌用語。

2、家長給孩子打電話,請孩子轉告其他人留言信息,進一步增強孩子的記憶力和語言表達能力。

附:打電話

3 5 3 2 | 3 6 0 | 3 5 3 2 | 3 6 0 | 5 0 5 0 |5 - |

兩個小娃 娃呀, 正在打電 話呀,“喂,喂,喂,

兩個小娃 娃呀, 正在打電 話呀,“喂,喂,喂,

3 3 2 5 | 3 — | 2 0 2 0 | 2 .3 | 5 6 3 2 | 1—||

你在哪里 呀?”“哎,哎, 哎, 我在幼兒園。”

你在做什 么?”“哎,哎, 哎, 我在學唱歌。”

責任編輯:大白

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