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教師招聘考試模擬4

http://www.mnjnc.tw 2019-07-23 13:57 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘考試模擬4

教師招聘考試模擬4

一、單選選擇題

1.以下關于環境和教育對兒童心理成長的作用的論述是______。

A.性相近,習相遠也

B.不憤不啟,不悱不發

C.學而不思則罔,思而不學則殆

D.不學自知,不問自曉,古今行事,未之有也

2.既是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據,又是國家管理和評價課程的基礎的是( )。

A.課程計劃 B.課程標準

C.課程目標 D.教學計劃

3.按照課程內容的組織方式,小學的社會課、科學課屬于( )。

A.綜合課程 B.分科課程

C.活動課程 D.拓展型課程

4.與鞏固性、可接受性教學原則密切對應的教科書編排方式是( )。

A.直線式編排 B.螺旋式編排

C.發現式編排 D.探究式編排

5.“個人怎樣表現自己的生活,他們自己就是怎樣。因此,他們是什么樣的,這同他們的生產是一致的——既和他們生產什么一致,又和他們怎樣生產一致。因而,個人是什么樣的,這取決于他們進行生產的物質條件。”馬克思的這段話說明個體的發展具有( )。

A.順序性和階段性 B.社會性和歷史性

C.相似性和差異性 D.現實性和潛在性

6.提出發展性教學原則,即高難度、高速度、理論知識起指導作用、理解學習過程、使所以學生包括“差生”都得到一般發展原則的教育家是( )。

A.贊科夫 B.布魯姆

C.蔡元培 D.陶行知

7.遺傳素質會隨著環境、教育的改變和人類實踐活動的深入等作用而逐漸發生變化,出現“用進廢退”和“獲得性遺傳”的現象,這說明遺傳素質具有一定的( )。

A.可塑性 B.決定性

C.不變性 D.主導性

8.下列關于作為學習方式的“研究性學習”與作為課程的“研究性學習”二者關系的描述,有誤的是( )。

A.作為一種學習方式,“研究性學習”是指教師不把現成結論告訴學生,而是學生自己在教師指導下自主的發現問題、探究問題、獲得結論的過程

B.作為一種課程形態,“研究性學習”課程是為“研究性學習方式”的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學習機會

C.各門學科有效滲透了“研究性學習方式”,可不必設置“研究性學習”課程

D.作為一種課程形態,“研究性學習”是在課程計劃中規定一定的課時數,以更有利于學生從事“在教師指下,從學習生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識的學習活動”

9.下列哪種教學方法最能讓學生的獨立性在探索解決學習任務的過程中得到高度發展,進而讓學生學習和鞏固知識,培養技能、技巧,發展探索和創新的意識與能力( )。

A.讀書指導法 B.練習法

C.實驗法 D.發現法

10.只考慮事物屬性的相似性,忽略與其他屬性之間的差異性。這指的是思維過程中的( )階段。

A.抽象化 B.辨別

C.類化 D.同化

二、多項選擇題

11.作為教學的基本形式--班級授課制,下列關于班級授課制的特點的表述正確的是( )。

A.能夠充分發揮教師的主導作用

B.有利于發揮集體教育的作用

C.學生的主體地位或獨立性受到一定的限制

D.教學方法的靈活性受限,難以照顧學生的個別差異

12.魏書生老師對班內犯錯誤的學生處理是:犯了小錯誤給大家唱支歌,表示歉意,犯了大點的錯誤就去做一件好事,表示彌補,犯了比較嚴重的錯誤就寫一份“說明書”,說明一下當時的內心活動,下面對魏老師這些做法描述合理的是( )

A.體現了嚴格要求與尊重學生相結合的德育原則

B.體現了正面教育與紀律約束的德育原則

C.體現了集體中教育的德育原則

D.遵循了教育過程是提高學生自我教育能力的德育原則

13.下列關于學習理論的代表人物,屬于認識學派的是( )。

A.奧蘇伯爾 B.斯金納

C.羅杰斯 D.加涅

14.按照科爾伯的道德發展階段理論,下列階段屬于后習俗水平的是( )。

A.社會法制取向 B.普遍倫理取向

C.相對功利取向 D.遵守法規取向

15.中小學的“教師的研究者”角色主要是指( )

A.教學的研究者

B.教育行動的研究者

C.教育實踐問題的研究者

D.教育理論問題的研究者

16.針對中學生感受力強、好模仿的特點,班主任引導學生美化班級的管理環境和文化環境,以及引導學生的情感共鳴,感到凈化學生的心靈作用,同時,注意自己外在形象大方得體,注意語言美與行動美,通過對自己的個人魅力來影響學生,教師的這些做法體現了哪些德育方法( )。

A.情感 B.實踐

C.榜樣 D.品德評價法

17.就我國現階段來說,貫徹教育公平的實施重點是( )。

A.受教育機會公平

B.保障公民依法享有受教育權利

C.促進義務教育的均衡發展

D.扶持困難群體接受教育

18.影響遺忘的因素有很多,下列有關說法正確的是( )。

A.回憶系列材料時,最先呈現和最后呈現的材料遺忘最多

B.在學習程度相等的情況下,記憶材料多,遺忘較快;材料少,遺忘較慢

C.實驗證明,低度學習的材料易遺忘,而過度學習的材料比恰能背誦的材料記憶效果要好一些

D.一般認為,對熟悉的動作和形象材料遺忘得快,而無意義材料比有意義材料遺忘要慢得多

19.下列關于皮亞杰的“三山實驗”的說法中,正確的是( )。

A.2-7歲幼兒處于形式運算階段

B.2-7歲幼兒有明顯的自我中心傾向

C.兒童認知發展是分階段的

D.幼兒教育教學應該尊重其認知發展規律

20.巴普洛夫劃分高級神經活動類型是根據神經過程的基本特性進行的,這些基本特征包括( )。

A.強度 B.穩定性

C.靈活性 D.平衡性

三、判斷題

21.知覺的理解性對人的知覺既有積極作用,又有消極作用。( )

A.正確

B.錯誤

22.美國著名教育家布魯納認為教學應該以掌握學習為指導思想,以教育目標為導向,以教育評價為調控手段,形成完整的掌握學習理論體系。( )

A.正確

B.錯誤

23.“五育”相互依存,相互促進,相互制約,共同促進人的全面發展,其中智育起著靈魂與統帥的作用。( )

A.正確

B.錯誤

24.“讓三年級的孩子一個生字抄寫10遍,”“因為學生上自習課講話,老師懲罰講話的同學到學校運動場跑10圈,”這些行為都屬于體罰學生。( )

A.正確

B.錯誤

25.效度和信度存在一定的關系:信度高,效度一定高;信度低,效度可能高也可能低。

( )

A.正確

B.錯誤

教師招聘考試模擬4參考答案

責任編輯:大白

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