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教綜模擬卷1

http://www.mnjnc.tw 2019-07-23 13:54 教師網 [您的教師考試網]

教綜模擬卷1

教綜模擬卷1

1.主張“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”的教育家是( )

A.老子 B.孔子

C.孟子 D.荀子

2.古代印度,作為主要的教育內容的著作是( )

A.《吠陀》 B.《圣經》

C.《心經》 D.《楞嚴經》

3.《林哈德與葛篤德》是下列哪位教育家的作品?( )

A.夸美紐斯 B.盧梭

C.杜威 D.裴斯泰洛奇

4.《人的教育》是德國著名教育家( )的作品。

A.裴斯泰洛奇 B.杜威

C.福祿貝爾 D.蘇霍姆林斯基

5.“政教合一,以吏為師”描述了( )時期的教師活動。

A.封建社會 B.原始社會

C.奴隸社會 D.資本主義社會

6.在家庭教育和學校教育孰優孰劣問題上,認為家庭教育比學校教育優越的西方教育家是( )

A.夸美紐斯 B.洛克

C.赫爾巴特 D.第斯多惠

7.《學記》出自( )

A.《禮記》 B.《論語》

C.《孟子》 D.《大學》

8.嚴格的等級性是( )教育的顯著特征。

A.原始教育 B.古代教育

C.近代教育 D.現代教育

9.認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態”的教育家是( )

A.赫爾巴特 B.杜威

C.夸美紐斯 D.斯賓塞

10.在法國啟蒙教育思想的影響下,18世紀后期德國出現了采用“適應自然”的教學方式,注重實用性和兒童興趣的新式學校,這類學校被稱為( )

A.泛愛學校 B.文科學校

C.實科學校 D.國民學校

11.教育現代化的核心是( )

A.教育內容現代化 B.教育資源現代化

C.教育管理現代化 D.教育觀念現代化

12.19世紀末20世紀初,中國學者了解和引進西方教育學主要是通過( )

A.美國 B.德國

C.法國 D.日本

13.“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的,而不是獲得的表現形式;教育既無須周密的考慮使它產生,也無須科學予以指導,它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說的支持者是( )

A.孟祿 B.洛克

C.盧梭 D.利托爾諾

14.歐洲古代教育理論的最高成就是( )

A.夸美紐斯《大教學論》 B.赫爾巴特《普通教育學》

C.昆體良《論演說家的教育》 D.杜威《民主主義與教育》

15.在對教育起源的認識上,我國學者認可( )

A.勞動起源論 B.模仿起源論

C.生物起源論 D.心理起源論

16.對于獲得知識的理解,認為主要有親知、聞知和說知三種途徑的我國古代思想家是( )

A.孔子 B.孟子

C.墨子 D.荀子

17.赫爾巴特強調( )是教育的首要任務,紀律和管理是教育的主要手段。

A.道德教育 B.智力教育

C.勞動教育 D.健康教育

18.文化教育學的代表人物是( )

A.狄爾泰 B.拉伊

C.鮑爾斯 D.阿普爾

19.在現代歐美教育史上,重視通過教育建設“理想社會”、教學以社會問題為中心、培養學生“社會一致”精神的教育思潮是( )

A.要素主義教育 B.改造主義教育

C.永恒主義教育 D.存在主義教育

20.“教,上所施,下所效也;育,養子使作善”,把“教育”作此解釋的是( )

A.許慎 B.孔子

C.朱熹 D.韓愈

21.自( )階段開始,自然科學就成為學校教學內容的組成部分。

A.原始教育 B.近代教育

C.現代教育 D.古代教育

22.( )被看成是“文雅教育”的源地。

A.印度 B.埃及

C.雅典 D.斯巴達

23.教育與勞動從分離到結合是在( )時期.

A.奴隸社會 B.古代社會

C.資本主義社會 D.社會主義社會

24.古代西歐教育,( )處于全部學科的“王冠”地位。

A.神學 B.算術

C.文法 D.辯證學

25.凱洛夫《教育學》曾對我國教育理論與實踐產生過重大影響,其思想的主要特點是( )

A.用心理學解釋教育學過程

B.強調教學過程最優化

C.強調知識的系統學習和教師的主導作用

D.重視創造性培養

答案解析:

責任編輯:大白

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