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幼兒教師考編常考人物之蒙臺梭利

http://www.mnjnc.tw 2019-07-01 14:39 教師網 [您的教師考試網]

幼兒教師考編常考人物之蒙臺梭利

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溫馨提示:蒙臺梭利的幼兒教育思想是幼兒教師考編中的高頻考點,可以以各種不同的題型來考察,特別是選擇、填空、簡答。考生在備考過程中要注意細節的把握。華圖教師團隊匯總了蒙臺梭利的常考知識點,方便各位考生復習。

一、蒙臺梭利著名的幼兒教育思想

瑪利亞·蒙臺梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家,她所創立的、獨特的幼兒教育法,風靡了整個西方世界,深刻地影響著世界各國。蒙臺梭利的教育思想主要有以下幾個方面:

(一)幼兒自我學習的法則

視教育為促進幼兒內在力量自然發展的過程,強調幼兒的自由活動,允許幼兒個別學習。

(二)重視教育環境的作用(高頻考點)

在蒙臺梭利教育中,一個有準備的環境是關鍵。她認為,幼兒的發展離開適宜的環境是不可能實現的。因此,教育就是給幼兒創造一個好的學習環境。

這個環境具有以下特點:(簡答等題型)

1.一個自由發展的環境,有助于兒童創造自我和自我實現;

2.一個有秩序的環境,兒童能在那里安靜而有規律地生活;

3.一個生氣勃勃的環境,幼兒在那里充滿生氣、歡樂和可愛,毫不疲倦地生活,精神飽滿地自由活動;

4.一個愉快的環境,幾乎所有的東西都是為兒童設置的,適合于兒童的年齡特點,對兒童有極大吸引力。

(三)教師的作用

在蒙臺梭利教育中,教師不是傳統的灌輸知識的機器,而是一個環境的創設者、觀察者、指導者(填空題、選擇題)。教師為幼兒精心設計環境和學習材料,提供必要的發展手段,保證幼兒能展開自由的學習。教師通過“全神貫注的觀察”去發現幼兒巨大的個別差異,對幼兒的不同需要作出恰當的反應,提供必要的幫助。蒙臺梭利明確指出,幼兒自由學習的質量是由教師的質量決定的,正是教師才使幼兒的自由得以實現。

(四)幼兒的自由和作業的組織相結合的原則

蒙臺梭利認為,給予幼兒自由和教師對作業的組織是一個統一體的兩個側面。她說,理想的作業組織給了幼兒自我發展的可能性,給了幼兒發泄能量的機會,才使每個幼兒獲得了滿足。沒有作業組織的自由將是毫無效益的。沒有作業手段、被放任自流的幼兒將一事無成。因此她認為,教師在為幼兒的自由發展創造條件的同時,當然也要設置必要的紀律。

(五)重視感覺教育(以簡答題的形式考查)

在蒙臺梭利教育中,感覺教育是重要內容。她認為3~6歲是兒童身心迅速發展的時期,幼兒的各種感覺先后處于敏感期,因此必須對幼兒進行系統的和多方面的感官訓練,使他們通過與外部世界的直接接觸發展敏銳的感覺和觀察力,為高級的智力活動和思維發展奠定基礎。為此,她專門設計了一套教具,如用以辨別物體形狀、大小、高低、長短的鑲嵌板,辨別聲音、音色的音筒,辨別味道、氣味的瓶子,練習小肌肉活動的鈕扣板等等。教具的特點是:簡單、幼兒能自我糾正錯誤、教師容易掌握指導時機。幼兒常常自由地選擇教具,并專注地和獨立地反復進行,自我學習。

(六)評價(選擇,簡答等)

消極評價:蒙臺梭利的教育理論也受到不少批評,主要是指責她的教育偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶,忽視幼兒的社會化活動;其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活,過于狹隘、呆板,操作法過于機械等等。

消極評價:蒙臺梭利教育的偉大功績、對世界幼兒教育的巨大貢獻是不可否認的,她的理論的基本精神,特別是重視幼兒身心發展特點、重視幼兒的自主性和自我學習,重視環境的作用,以及她對教師作用的觀點等等,無論在蒙臺梭利時代還是在今天,都具有不衰的生命力。

二、常考考點梳理

1.1907在羅馬貧民區設立第一所“兒童之家”。

2.蒙臺梭利被稱為“幼兒教育改革家”。

3.蒙臺梭利的感覺教育中,感官訓練的重點是觸覺。

4.蒙臺梭利認為教師的作用是:創設者、觀察者、指導者。

5.在蒙臺梭利的教育中,一個有準備的環境是關鍵。

6.請簡述蒙臺梭利的幼兒教育思想,并對其的教育思想進行評價。

三、易考題

1.蒙臺梭利提出,兒童對良好的行為規范的敏感期是( )

A.1-2歲 B.2-6歲 C.3-4歲 D.4-6歲

2( )被譽為“幼兒教育改革家”。

A..福祿貝爾 B.蒙臺梭利 C.夸美紐斯 D.4歐文

3.在蒙臺梭利的感覺教育中,感官訓練的重點是( )

A.視覺訓練 B.聽覺訓練 C.觸覺訓練 D.嗅覺訓練

4.對蒙臺梭利教育方案的評述不正確的是( )

A.重視孤立的感官教育 B.忽視創造力

C.重視生活經驗 D.缺乏社會互動

5.提倡教育要適合孩子“敏感期”的教育家是( )

A.蒙臺梭利 B.盧梭 C.福祿貝爾 D.杜威

四、蒙臺梭利常考的名言名句

1.兒童的一切教育都必須遵循一個原則,即幫助孩子身心自然的發展

2.我看到了,我忘記了;我聽到了,我記住了;我做過了,我理解了。

3.兒童的進步不是取決于年齡,而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。

4.當兒童還沒有發展起控制能力的時候,“讓兒童想干什么就干什么”是與自由觀念相違背的

5.激發生命,讓生命自由發展,這是教育者的首要任務。

6.教育體系是以感官基礎,以思考為過程,以自由為目的。

7.建立在規則上的自由,才是真正的自由!

8.兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強烈。

9.教育就是激發生命,充實生命,協助孩子們用自己的力量生存下去,并幫助他們發展這種精神。”

10.誰若不能獨立,誰就談不上自由。

11.我們對兒童所做的一切,都會開花結果,不僅影響他一生,也決定他一生——(意)蒙臺梭利

12.教育所要求的只有一項:通過孩子的內在力量來達到自我的學習

13.兒童應該得到成人的愛,而不是成人忙于生活所殘余的愛。

參考答案:B B C C A

責任編輯:郭爽

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